Qu’est-ce que la série d’apprentissage Têtes en santé, vies en santé?

Têtes en santé, vies en santé est une série d’autoapprentissage gratuite et bilingue qui vise à préparer les personnes responsables des familles d’accueil, des foyers de groupe, des proches, des familles adoptives et des soins conformes aux traditions à soutenir les besoins en matière de santé mentale des enfants et des jeunes dont elles sont responsables. La série a été créée spécialement pour les personnes responsables afin de les aider à mieux comprendre les types de problèmes de santé mentale auxquels sont confrontés les enfants et les jeunes dans le système du bien-être de l’enfance, afin qu’elles soient mieux outillées pour les soutenir.

Pour découvrir d’autres ressources pour vous aider à mieux comprendre les besoins en matière de santé mentale des enfants et des jeunes du système du bien-être de l’enfance, veuillez visiter take-5.org.

Quels sont les sujets abordés dans la série Têtes en santé, vies en santé?

Parmi les sujets abordés dans la série d’apprentissage Têtes en santé, vies en santé, on retrouve les signes et symptômes des problèmes de santé mentale; les traumatismes, l’attachement et la santé mentale; la communication avec les jeunes au sujet de la santé mentale; la navigation dans les systèmes; le soutien aux jeunes ayant des comportements à risque; ainsi que le soutien du mieux-être mental des jeunes autochtones, Noirs et LGBT2SQ+.

Dans cette série, un accent particulier est mis sur les identités surreprésentées dans le système du bien-être de l’enfance et les conséquences possibles du racisme, de l’oppression et de la discrimination envers ces groupes sur leur mieux-être.

La série d’apprentissage Têtes en santé, vies en santé comprend également des stratégies et des pratiques de soins personnels pour inciter les personnes responsables à donner la priorité à leur propre santé et à leur mieux-être émotionnel.

Qui devrait suivre la série d’apprentissage Têtes en santé, vies en santé?

La série d’apprentissage Têtes en santé, vies en santé a été créée pour les personnes responsables des familles d’accueil, des foyers de groupe, des proches, des familles adoptives et des soins conformes aux traditions. Cependant, les renseignements fournis dans le cours seront utiles à toutes les personnes œuvrant dans les secteurs du bien-être de l’enfance ou des fournisseurs privés de soins.

La série d’apprentissage est actuellement offerte à ces secteurs.

Combien de temps cela prendra-t-il?

Têtes en santé, vies en santé comprend un total de 8 cours et 15 modules. Il faut compter de 30 à 45 minutes pour réaliser chaque module, pour une durée totale d’environ 9 heures d’apprentissage.

Quels sont les cours auxquels il est possible de s’inscrire?

Tous les cours sont maintenant disponibles pour l’inscription. Elles sont :

Santé mentale des enfants et des jeunes 101 et impact de la pandémie

Ce cours jette les bases des autres cours de cette série. Il comprend un mot de bienvenue de la PDG de l’AOSAE, Nicole Bonnie, et donne un aperçu général de la santé mentale des enfants et des jeunes, de l’impact de la pandémie sur leur santé mentale et de la façon dont elle touche les enfants et les jeunes différemment des adultes. Les participants apprendront à reconnaître les signes de problèmes de santé mentale chez les enfants et les jeunes. De plus, les participants découvriront comment la santé mentale d’un enfant se répercute sur l’ensemble de la famille, quelques conseils rapides pour commencer à améliorer la situation et comment demander de l’aide en cas de difficultés.

Traumatismes et attachement

Dans ce cours, les participants découvriront ce qu’est un traumatisme et les différents types, et comment les traumatismes subis dans l’enfance nuisent au développement. De plus, les participants approfondiront leur compréhension du traumatisme développemental complexe en découvrant le système de réaction aux menaces et la manière dont il devient sursensibilisé chez les personnes ayant subi un traumatisme. Enfin, les participants découvriront ce qu’est la fenêtre de tolérance, comment elle change lorsqu’elle est exposée à un stress toxique dans le cadre d’un traumatisme développemental complexe, et comment cela se manifeste dans le comportement des enfants et des jeunes pris en charge.

Traumatismes et attachement — connaissances en action : soutenir les enfants et les jeunes dont vous êtes responsable

Dans le prolongement du cours Traumatisme et attachement, ce cours se concentre sur les moyens par lesquels les personnes responsables peuvent soutenir la santé mentale des enfants et des jeunes dont elles sont responsables. Les participants apprendront à reconnaître lorsqu’un enfant ou un jeune dont ils sont responsables est dysrégulé et à réagir d’une manière tenant compte des traumatismes et favorisant la corégulation. De plus, ce cours mettra l’accent sur les stratégies de communication efficaces pour les enfants et les jeunes ayant subi un traumatisme. Enfin, les participants découvriront la manière dont le fait d’être responsable d’enfants et de jeunes ayant subi un traumatisme peut avoir une incidence sur leur propre système nerveux, ainsi que la manière de prioriser les soins personnels et de les réaliser régulièrement.

Soutien aux jeunes ayant des comportements à risque

Dans ce cours, les participants découvriront les comportements à risque, un problème particulièrement difficile à résoudre lorsqu’on est responsable d’enfants et de jeunes souffrant d’un traumatisme développemental complexe, et comment réagir à ces comportements en tenant compte des traumatismes. Les participants se familiariseront également avec le système de récompense du cerveau et l’importance des stratégies de réduction des méfaits qui peuvent aider les jeunes à réduire ces comportements et à les remplacer par des comportements plus sains.

Composer avec les systèmes

Dans ce cours, les participants découvriront les répercussions des traumatismes et de l’exposition chronique à des expériences négatives sur les enfants et les jeunes, et comment les personnes responsables peuvent les aider à guérir grâce à des stratégies parentales tenant compte des traumatismes. Les participants découvriront également comment préconiser une approche tenant compte des traumatismes auprès des enfants et des jeunes dont ils responsables et, plus particulièrement, comment composer avec les systèmes d’éducation, de santé et de santé mentale.

Approches holistiques du mieux-être pour les enfants, les jeunes et les fournisseurs de soins Inuits, Métis et des Premières nations

Élaborés et détenus par l’Association of Native Child and Family Services Agencies of Ontario (ANCFSAO), qui a obtenu l’autorisation de partager l’information, ces modules explorent et définissent les mesures de soutien permettant de maintenir correctement le mieux-être des enfants et des jeunes des Premières nations, Inuits et Métis, ainsi que des fournisseuses de soins. Comprendre l’importance d’établir des partenariats dans le cercle de soins afin d’offrir des approches de mieux-être holistiques qui comprennent des stratégies, des outils et des ressources de prévention, d’intervention et de postvention pour tous.

Travailler avec les communautés LGBTQ2S+ pour soutenir le mieux être mental

Dans le cadre du cours, les participants découvriront les soins affirmatifs du genre et de la sexualité pour les jeunes non binaires et transgenres et ils apprendront à démonter les idées préconçues des prestataires de soins en ce qui concerne l’expression des jeunes. Ils feront également l’acquisition des compétences nécessaires pour partager le pouvoir et démanteler les obstacles à la santé mentale des jeunes pris en charge. De plus, les participants exploreront comment la transphobie peut avoir des répercussions sur la santé mentale des jeunes et des enfants pris en charge, et feront l’acquisition des compétences nécessaires pour être l’allié des jeunes transgenres et non binaires. Enfin, les participants découvriront les effets de la discrimination sur les jeunes transgenres et non binaires.

Travailler avec les communautés noires pour soutenir la santé mentale 

Dans ce cours, les participants se renseigneront sur le racisme envers les Noirs et son impact sur la santé mentale des enfants et des familles noirs. De plus, le cours explorera l’incidence des traumatismes raciaux cumulatifs sur le mieux-être mental et physique, ainsi que les mesures auxquelles tous les fournisseurs de soins peuvent avoir recours pour soutenir les enfants et les jeunes ayant subi des traumatismes raciaux. Le deuxième module est conçu spécifiquement pour les fournisseurs de soins Noirs. Les participants apprendront des stratégies de mieux-être et de guérison afin de soutenir leurs perspectives uniques et leur expérience vécue.

Comment puis-je m’inscrire?

Pour obtenir des renseignements sur les inscriptions, veuillez envoyer un courriel à HealthyMinds@oacas.org. Vous recevrez une réponse dans les deux jours ouvrables.