L’AOSAE est heureuse de constater que le gouvernement de l’Ontario met l’accent sur l’apprentissage en personne dans le cadre de son plan de retour \u00e0 l’\u00e9cole pour septembre 2021.<\/p>\n
La sant\u00e9 mentale et le bien-\u00eatre des enfants et des jeunes sont d’une importance cruciale. Les r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires de SickKids <\/a>(en anglais seulement<\/em>) d\u00e9montrent que la pand\u00e9mie a eu des impacts importants et \u00e0 long terme sur la sant\u00e9 mentale et le bien-\u00eatre des enfants et, en particulier, des adolescents. \u00c0 ce titre, l’AOSAE encourage les mesures et, au besoin, les investissements n\u00e9cessaires qui permettront d\u2019assurer un retour s\u00e9curitaire pour les jeunes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l’Ontario. Nous sommes heureux de constater que les personnes vaccin\u00e9es ne seront pas soumises aux m\u00eames exigences d’isolement que les personnes non vaccin\u00e9es, et que l’accent sera mis sur l’accessibilit\u00e9 des jeunes pour les sports, l\u2019activit\u00e9 physique et tout autre activit\u00e9 parascolaire.<\/p>\n Les \u00e9coles ne sont pas seulement des lieux d’apprentissage. Ceux-ci offrent \u00e9galement aux enfants et aux jeunes des occasions cl\u00e9s pour encourager l\u2019activit\u00e9 physique, pour une nutrition saine et aussi pour la s\u00e9curit\u00e9. La pand\u00e9mie a cr\u00e9\u00e9 un stress suppl\u00e9mentaire pour les familles, y compris toutes les personnes responsables, demandant ainsi un \u00e9quilibre pour le travail et pour l\u2019\u00e9cole virtuelle. L’apprentissage en personne peut \u00eatre un facteur att\u00e9nuant pour les familles en difficult\u00e9. Les enfants et les jeunes des communaut\u00e9s marginalis\u00e9es et ceux ayant des besoins sp\u00e9ciaux ont \u00e9t\u00e9 touch\u00e9s de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e par la pand\u00e9mie de la COVID-19. Nous soutenons un plan de retour \u00e0 l’\u00e9cole qui assurera un acc\u00e8s \u00e9quitable aux ressources et aux soutiens afin que tous les jeunes puissent retourner vers un apprentissage en personne, si tel est leur choix. Cela inclut les enfants et les jeunes pris en charge par le syst\u00e8me de bien-\u00eatre \u00e0 l’enfance qui d\u00e9pendent de l’\u00e9cole pour cr\u00e9er des liens et pour obtenir des soutiens essentiels.<\/p>\n L’AOSAE soutient \u00e9galement la vaccination contre la COVID-19 comme \u00e9tant un outil efficace pour aider \u00e0 pr\u00e9venir la propagation de la pand\u00e9mie de la COVID-19 et aussi pour prot\u00e9ger les enfants et les jeunes, en particulier tous ceux qui ne sont pas \u00e9ligibles au vaccin. Nous avons d\u00e9velopp\u00e9 une s\u00e9rie de ressources pour faciliter l’acc\u00e8s \u00e0 des informations pr\u00e9cises et cr\u00e9dibles sur les vaccins contre la COVID-19 qui sont disponibles sur J’ai eu ma dose<\/a>.<\/p>\n L’AOSAE s’engage activement avec les parties prenantes, y compris avec la Table provinciale sur les vaccins contre la COVID-19 pour les enfants, pour s’assurer que la voix du bien-\u00eatre \u00e0 l’enfance soit entendue dans la planification de la vaccination et pour les efforts de r\u00e9tablissement postpand\u00e9mique, y compris la planification de la rentr\u00e9e scolaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":19,"featured_media":9655,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[43,34,42,46,41],"tags":[],"class_list":["post-9660","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-agences-daide-a-lenfance","category-en-vedette","category-enfants","category-jeunes","category-representation"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9660","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9660"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9660\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9655"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9660"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9660"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9660"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}