{"id":7311,"date":"2020-06-05T09:34:41","date_gmt":"2020-06-05T13:34:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oacas.org\/?p=7311"},"modified":"2022-07-19T15:37:15","modified_gmt":"2022-07-19T19:37:15","slug":"une-nouvelle-ressource-a-lintention-des-enseignants-travaillant-avec-des-enfants-et-des-jeunes-dans-des-espaces-virtuels","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/2020\/06\/une-nouvelle-ressource-a-lintention-des-enseignants-travaillant-avec-des-enfants-et-des-jeunes-dans-des-espaces-virtuels\/","title":{"rendered":"Une nouvelle ressource \u00e0 l\u2019intention des enseignants travaillant avec des enfants et des jeunes dans des espaces virtuels"},"content":{"rendered":"<p>L&rsquo;Association ontarienne des soci\u00e9t\u00e9s de l&rsquo;aide \u00e0 l&rsquo;enfance (AOSAE) et l\u2019<em>Association of Native Child and Family Services Agencies of Ontario<\/em> (ANCFSAO) ont \u00e9labor\u00e9 une ressource pour aider les enseignants dans leurs interactions en classes virtuelles durant la pand\u00e9mie de COVID-19.<\/p>\n<p>En raison de la fermeture des espaces communautaires, les jeunes et les familles ont un acc\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 leurs r\u00e9seaux de soutien \u00e9tendus, ainsi qu\u2019\u00e0 d\u2019autres adultes aidants en dehors du domicile familial. Bien que les enseignants aient toujours \u00e9t\u00e9 dans une situation unique pour aider \u00e0 assurer la s\u00e9curit\u00e9 et le bien-\u00eatre des enfants et des jeunes de l\u2019Ontario, durant cette p\u00e9riode sans pr\u00e9c\u00e9dent, ils constituent un lien particuli\u00e8rement important pour les jeunes. Les recherches \u00e9mergentes sur l&rsquo;impact de la pand\u00e9mie indiquent que les familles sont en difficult\u00e9. Les premi\u00e8res donn\u00e9es sugg\u00e8rent que la violence familiale augmente, et que les enfants et les jeunes subissent les effets de l&rsquo;isolement social.<\/p>\n<p>Nous esp\u00e9rons que la ressource que nous avons con\u00e7ue, qui inclut un jeu de strat\u00e9gies pratiques \u00e0 l\u2019intention des enseignants, aidera ces derniers \u00e0 s\u2019informer aupr\u00e8s de leurs \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 les engager dans des conversations sur leur bien-\u00eatre holistique, ainsi qu\u2019\u00e0 les appuyer s&rsquo;ils ont besoin de demander de l&rsquo;aide.<\/p>\n<p>Comme toujours, on rappelle aux enseignants que s&rsquo;ils ont des pr\u00e9occupations relatives \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 ou au bien-\u00eatre d&rsquo;un enfant ou d&rsquo;un jeune de moins de 16 ans, ils ont le devoir d\u2019en faire rapport \u00e0 leur Soci\u00e9t\u00e9 d\u2019aide \u00e0 l\u2019enfance ou agence du bien-\u00eatre de l\u2019enfance et de la famille autochtone locale. En vertu de la LSEJF (par. 125(4)), une personne peut faire rapport relativement \u00e0 un enfant de 16 ou 17\u00a0ans, si elle soup\u00e7onne qu\u2019il a besoin de protection, bien que la loi ne l\u2019exige pas.<\/p>\n<p>La ressource rappelle aussi aux enseignants plusieurs consid\u00e9rations importantes lorsqu\u2019ils s\u2019appr\u00eatent \u00e0 faire un signalement au bien-\u00eatre de l\u2019enfance, notamment la surrepr\u00e9sentation des familles autochtones et afroantillaises dans le syst\u00e8me, ainsi que l\u2019importance de v\u00e9rifier leurs biais. On peut consulter la ressource en fran\u00e7ais <a href=\"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/information-a-lintention-des-enseignants-defis-et-risques-pour-les-enfants-et-les-jeunes-durant-la-pandemie\/\">ici<\/a> et en anglais <a href=\"http:\/\/www.oacas.org\/information-for-teachers-challenges-and-risks-for-children-and-youth-during-the-pandemic\/\">ici<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":21,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[34,42,46,33,45],"tags":[],"class_list":["post-7311","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-en-vedette","category-enfants","category-jeunes","category-partenaires-communautaires","category-publication"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7311","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7311"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7311\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7311"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7311"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}