{"id":4523,"date":"2018-05-15T11:07:03","date_gmt":"2018-05-15T15:07:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oacas.org\/?p=4523"},"modified":"2020-08-11T16:16:46","modified_gmt":"2020-08-11T20:16:46","slug":"huit-facons-dont-votre-ecole-peut-rendre-la-journee-passez-au-mauve-en-ontario-memorable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/2018\/05\/huit-facons-dont-votre-ecole-peut-rendre-la-journee-passez-au-mauve-en-ontario-memorable\/","title":{"rendered":"Huit fa\u00e7ons dont votre \u00e9cole peut rendre la Journ\u00e9e Passez au mauve en Ontario m\u00e9morable"},"content":{"rendered":"
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  1. Tenez une assembl\u00e9e scolaire pour sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves aux adultes aidants et au soutien qu\u2019ils peuvent recevoir de la collectivit\u00e9. Invitez une personne de la collectivit\u00e9 bienveillante \u00e0 parler de la fa\u00e7on dont elle peut aider les enfants et les jeunes.<\/li>\n
  2. Utilisez les Ressources de pr\u00e9vention pour la classe Passez au mauve de l\u2019Ontario<\/a>, disponibles sur le site Web de l\u2019Association des soci\u00e9t\u00e9s d\u2019aide \u00e0 l\u2019enfance<\/a>, pour faire participer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la Journ\u00e9e Passez au mauve. Ces ressources enseignent aux \u00e9l\u00e8ves l\u2019importance de demander de l\u2019aide aux adultes et les aident \u00e0 rep\u00e9rer les adultes aidants de leur collectivit\u00e9, ce qui constitue un outil de pr\u00e9vention pr\u00e9cieux. Les Ressources de pr\u00e9vention pour la classe Passez au mauve de l\u2019Ontario<\/a> offre aux enseignants la possibilit\u00e9 de faire participer leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ces conversations graduellement, juste avant ou pendant la Journ\u00e9e Passez au mauve en Ontario.<\/li>\n
  3. Organisez une exposition pour afficher les \u0153uvres que les \u00e9l\u00e8ves ont cr\u00e9\u00e9es durant les activit\u00e9s de classe de la Journ\u00e9e Passez au mauve, y compris les Cercles du mieux-\u00eatre et les \u00ab Mains tendues \u00bb. (Consultez les le\u00e7ons 3 et 4 des Ressources.<\/a>) Partagez les \u0153uvres d\u2019art en ligne en utilisant les mots-clics #JEBRISElesilence et #Journ\u00e9epassezaumauveontario<\/li>\n
  4. En classe, faites la d\u00e9monstration d\u2019une collectivit\u00e9 qui est soucieuse du bien-\u00eatre des enfants au moyen d\u2019un jeu interactif amusant. Vous avez seulement besoin d\u2019une balle de laine mauve, d\u2019un ballon de plage et de vos \u00e9l\u00e8ves. (Se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 l\u2019activit\u00e9 \u00ab\u00a0Toile de laine mauve\u00a0\u00bb des Ressources de la Journ\u00e9e Passez au mauve, le\u00e7on 4<\/a>).<\/li>\n
  5. Invitez un conf\u00e9rencier de votre Soci\u00e9t\u00e9 d\u2019aide \u00e0 l\u2019enfance (SAE) dans l\u2019auditorium de l\u2019\u00e9cole. Cette personne parlera des droits des enfants \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 et au mieux\u2011\u00eatre, de la responsabilit\u00e9 des adultes d\u2019aider les enfants qui font \u00e9tat d\u2019un probl\u00e8me ou d\u2019une pr\u00e9occupation, ainsi que de la fa\u00e7on dont la SAE fait partie du village qui se soucie du bien\u2011\u00eatre des enfants.<\/li>\n
  6. Invitez un jeune conf\u00e9rencier qui peut parler de l\u2019importance de briser le silence et de demander de l\u2019aide. Communiquez avec la Soci\u00e9t\u00e9 d\u2019aide \u00e0 l\u2019enfance de votre r\u00e9gion pour qu\u2019elle vous sugg\u00e8re des noms de jeunes qui sont des conf\u00e9renciers motivants.<\/li>\n
  7. Organisez un d\u00e9fil\u00e9 mauve dans votre collectivit\u00e9. Cr\u00e9ez et portez une banni\u00e8re #JEBRISElesilence \u2013 #Jedemandedel\u2019aide. Invitez les propri\u00e9taires d\u2019entreprise et les organismes locaux \u00e0 participer et \u00e0 d\u00e9montrer leur soutien.<\/li>\n
  8. Prenez des photos du personnel et des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole alors qu\u2019ils c\u00e9l\u00e8brent la collectivit\u00e9 qui veille au bien-\u00eatre des enfants, et partagez-les sur les m\u00e9dias sociaux en utilisant les mots-clics #JEBRISElesilence et #Journ\u00e9epassezaumauveOntario.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":21,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[43,42,46,65,41,57],"tags":[],"class_list":["post-4523","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-agences-daide-a-lenfance","category-enfants","category-jeunes","category-child-abuse-prevention-fr","category-representation","category-responsabilisation"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4523","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4523"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4523\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4523"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4523"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4523"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}