Le nouveau processus provincial d\u2019autorisation des intervenants en protection de l\u2019enfance sera instaur\u00e9 en 2017, et il est sans pr\u00e9c\u00e9dent pour le bien-\u00eatre de l\u2019enfance de l\u2019Ontario. Jusqu\u2019\u00e0 maintenant, les processus d\u2019autorisation variaient d\u2019une Soci\u00e9t\u00e9 d\u2019aide \u00e0 l\u2019enfance \u00e0 l\u2019autre.<\/p>\n
L\u2019objectif de l\u2019autorisation est de normaliser et d\u2019am\u00e9liorer la prestation de services de protection de l\u2019enfance, de sorte que chaque famille de l\u2019Ontario puisse s\u2019attendre \u00e0 recevoir le m\u00eame service optimal, peu importe o\u00f9 elle vit dans la province. Cela assurera que tous les nouveaux intervenants en protection de l\u2019enfance ont acc\u00e8s une formation, des ressources, une information et un parcours d\u2019apprentissage identiques, en vue d\u2019offrir des services du bien-\u00eatre de l\u2019enfance particuliers.<\/p>\n
Le besoin de nous doter d\u2019un processus normalis\u00e9 d\u2019autorisation des intervenants en protection de l\u2019enfance a \u00e9t\u00e9 cern\u00e9 dans les enqu\u00eates sur les d\u00e9c\u00e8s de Jeffrey Baldwin<\/a> et Katelynn Sampson<\/a>. Le nouveau processus d\u2019autorisation est la r\u00e9ponse du bien-\u00eatre de l\u2019enfance \u00e0 la demande que les autorit\u00e9s fassent preuve de plus de transparence et de responsabilisation lorsqu\u2019elles prennent des d\u00e9cisions ayant une incidence sur les enfants, les jeunes et les familles.<\/p>\n Le nouveau parcours vers l\u2019autorisation inclut un programme de formation repens\u00e9 que tous les nouveaux intervenants en protection de l\u2019enfance devront suivre. Le programme inclut huit cours et 120 heures d\u2019enseignement, et il est offert dans un format hybride, du contenu \u00e9tant offert en personne et en ligne. \u00c0 la fin de la formation, le personnel devra subir un examen final.<\/p>\n Le nouveau programme de formation a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u de fa\u00e7on \u00e0 refl\u00e9ter les r\u00e9alit\u00e9s du travail du bien-\u00eatre de l\u2019enfance en Ontario, selon un cadre de travail antioppressif. En autres, on aborde l\u2019\u00e9quit\u00e9, les droits de la personne et l\u2019antiracisme, un accent \u00e9tant mis sur du contenu relatif aux Autochtones.<\/p>\n La port\u00e9e du travail des nouveaux intervenants en protection de l\u2019enfance sera limit\u00e9e. \u00c0 mesure qu\u2019ils acquerront des connaissances et de l\u2019exp\u00e9rience gr\u00e2ce au processus d\u2019autorisation, ils pourront assumer des responsabilit\u00e9s de gestion de cas additionnelles, de fa\u00e7on de plus en plus autonome.<\/p>\n Une fois le processus d\u2019autorisation termin\u00e9, les professionnels du bien-\u00eatre de l\u2019enfance continueront de participer \u00e0 des activit\u00e9s de perfectionnement professionnel afin de s\u2019assurer qu\u2019ils maintiennent les comp\u00e9tences et les connaissances n\u00e9cessaires afin de r\u00e9pondre le mieux aux besoins des enfants, des jeunes et des familles de l\u2019Ontario.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":21,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[43,34,42,57],"tags":[],"class_list":["post-3247","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-agences-daide-a-lenfance","category-en-vedette","category-enfants","category-responsabilisation"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3247","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3247"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3247\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3247"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3247"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3247"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}4. Nouveau programme de formation<\/h2>\n
5. Programme de formation am\u00e9lior\u00e9<\/h2>\n
6. Instauration d\u2019une gestion de cas graduelle<\/h2>\n
7. Apprentissage continu<\/h2>\n