{"id":4818,"date":"2018-08-01T12:17:24","date_gmt":"2018-08-01T16:17:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oacas.org\/?page_id=4818"},"modified":"2024-10-01T11:55:46","modified_gmt":"2024-10-01T15:55:46","slug":"dress-purple-day-teacher-guide","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.oacas.org\/fr\/publications-et-campagnes\/journee-passez-au-mauve-de-lontario\/dress-purple-day-teacher-guide\/","title":{"rendered":"Guide de le\u00e7ons \u00e0 l\u2019intention des enseignants et des professionnels de l\u2019\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"
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\n\tT\u00e9l\u00e9charger le guide de le\u00e7ons<\/span><\/a>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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1. Introduction<\/a><\/h4>
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Nous vous remercions de votre int\u00e9r\u00eat pour les Ressources de pr\u00e9vention pour la classe de la Journ\u00e9e Passez au mauve de l\u2019Ontario. Cette ann\u00e9e, la Journ\u00e9e Passez au mauve de l'Ontario se tiendra le 25 octobre 2024. L\u2019Association ontarienne des soci\u00e9t\u00e9s de l\u2019aide \u00e0 l\u2019enfance (AOSAE) a travaill\u00e9 avec le Boost Child & Youth Advocacy Centre<\/em> et la SAE de Windsor-Essex pour \u00e9laborer les ressources pour la classe en r\u00e9ponse aux commentaires re\u00e7us des professionnels de l\u2019\u00e9ducation, qui veulent des messages plus d\u00e9taill\u00e9s afin de rendre la journ\u00e9e significative pour leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Les ressources en ligne pour la classe sont con\u00e7ues en fonction du th\u00e8me \u00ab\u00a0Il faut toute une communaut\u00e9 pour prendre soin des enfants\u00a0\u00bb. Elles visent \u00e0 aider les enseignants et les professionnels de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 engager leurs \u00e9l\u00e8ves dans des discussions au sujet de la s\u00e9curit\u00e9 et du bien-\u00eatre dans tous les aspects de leur vie, des adultes aidants dans la communaut\u00e9 et de la fa\u00e7on de demander de l\u2019aide.<\/p>\n

Les ressources pour la classe sont du mat\u00e9riel de pr\u00e9vention principal fond\u00e9 sur des faits, habilitant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir et agir de fa\u00e7ons positives appropri\u00e9es \u00e0 leur \u00e2ge ainsi qu\u2019\u00e0 leurs stades d\u2019apprentissage et de d\u00e9veloppement. Le mat\u00e9riel vise \u00e0 aider tous les enfants et les jeunes, peu importe la situation dans laquelle ils se trouvent, \u00e0 acqu\u00e9rir des habilet\u00e9s et des caract\u00e9ristiques qui diminuent leur vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9gard des s\u00e9vices. Pour en apprendre davantage sur les recherches \u00e9clairant les Ressources de pr\u00e9vention pour la classe de la Journ\u00e9e Passez au mauve de l\u2019Ontario, lisez les articles suivants: Obtenir de l\u2019aide<\/a>,\u00a0Estime de soi<\/a>\u00a0et\u00a0Toucher physique<\/a>. Apprenez-en davantage sur la fa\u00e7on dont la n\u00e9gligence des besoins fondamentaux peut avoir une incidence sur les enfants et les jeunes ici.<\/a><\/p>\n

Les Ressources de pr\u00e9vention pour la classe de la Journ\u00e9e Passez au mauve de l\u2019Ontario incluent une perspective d\u2019\u00e9quit\u00e9 qui explique comment l\u2019intol\u00e9rance et la discrimination peuvent \u00eatre des formes de mauvais traitements \u00e9motionnels, ainsi que les raisons pour lesquelles les enfants et les jeunes peuvent devoir rechercher de l\u2019aide d\u2019adultes fiables. Le bien-\u00eatre d\u2019un jeune est d\u00e9t\u00e9rior\u00e9 lorsque son identit\u00e9 de genre, sa race, sa capacit\u00e9, son orientation sexuelle, sa culture, sa langue et sa religion ne sont pas respect\u00e9es, et lorsqu\u2019il subit de la discrimination et des pr\u00e9judices sur les plans individuel et institutionnel, ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9chelle des syst\u00e8mes. Sur le plan individuel, les soci\u00e9t\u00e9s d\u2019aide \u00e0 l\u2019enfance<\/a> (SAE) ont le mandat statutaire de prot\u00e9ger les enfants contre les mauvais traitements, incluant les mauvais traitements \u00e9motionnels, de la part de personnes responsables au domicile familial et dans la communaut\u00e9. Sur le plan institutionnel, la Commission ontarienne des droits de la personne<\/a> enqu\u00eate sur les plaintes de discrimination qui ont trait aux services, aux lieux de travail, au logement et aux \u00e9tablissements.<\/p>\n

Bien qu\u2019il s\u2019agisse de sujets s\u00e9rieux, notre objectif est de faire en sorte que les \u00e9l\u00e8ves, les enseignants et les familles se sentent anim\u00e9s par le message positif de la campagne \u00e9non\u00e7ant que de l\u2019aide est disponible et que personne n\u2019est seul.<\/p>\n

Alors que nous collaborons pour la campagne de la Journ\u00e9e Passez au mauve de l\u2019Ontario, nous remercions les professionnels de l\u2019\u00e9ducation de tout l\u2019Ontario pour la diff\u00e9rence qu\u2019ils font chaque jour dans la vie des enfants. Ensemble, nous pouvons garantir les meilleurs r\u00e9sultats pour tous les enfants et les jeunes de notre communaut\u00e9.<\/p>\n

Au sujet des soci\u00e9t\u00e9s d'aide \u00e0 l'enfance<\/strong><\/p>\n

En Ontario, les SAE ont la responsabilit\u00e9 juridique exclusive d\u2019offrir des services de protection de l\u2019enfance, 24 heures sur 24, 365\u00a0jours par ann\u00e9e. Si des enseignants et des professionnels de l'\u00e9ducation constatent, ou ont un motif de croire, qu\u2019un enfant ou un jeune a besoin de protection ou risque de subir des s\u00e9vices, ils ont l\u2019obligation l\u00e9gale d\u2019appeler leur Soci\u00e9t\u00e9 d\u2019aide \u00e0 l\u2019enfance locale<\/a>. Les SAE travaillent d\u2019abord et avant tout pour pr\u00e9server l\u2019unit\u00e9 familiale. Pour en apprendre davantage sur la fa\u00e7on dont un appel \u00e0 une SAE m\u00e8ne \u00e0 des soutiens et services, reportez-vous \u00e0 la Section 10<\/a> du pr\u00e9sent guide.<\/p>\n

Pour en apprendre davantage sur la fa\u00e7on dont votre appel \u00e0 une SAE peut aider des enfants et des familles, visionnez ces vid\u00e9os de t\u00e9moignage :<\/p>\n